增强指导教师的责任意识

  毕业论文（设计）指导环节众多，整个过程都要求教师进行悉心的指导，要求教师有高度的责任心。需要指出的是，教师的精力和时间有限，只有严格控制每位教师指导的学生数量，教师才有精力对每篇毕业论文的选题、开题、写作、答辩进行严格监控和指导。（华东师范大学 董琳）

  把好毕业论文的开题关

  所谓把好开题关，也就是指导学生写好开题报告。开题报告是写作的蓝本，也是论文写作的提纲。在写作开题报告时，要教会学生搜集整理材料、分析文献资料、明确论文的重点、确定写作的突破口。写好开题报告建立在学生大量阅读资料，尤其是第一手资料的基础上。

  （湖北黄石理工学院 程细权）

  成立学生论文自查小组

  自查小组主要负责查处学生毕业论文的抄袭、格式不规范等问题。这样做不但可以规范学生毕业论文的内容，还可以大大提高学生论文答辩工作的效率，减轻答辩组老师的工作压力和工作强度。先由学生自查可以更细致、更全面地发现并及时修正学生论文存在的问题，学生之间也更加方便交流和沟通。

  （武汉科技大学中南分校 孙志）

  吸纳实务工作者参与指导

  理论来自实践，如果从提高论文写作质量的角度出发，指导教师不应仅局限于校内，应当将实习基地的一线实务工作者吸纳进来，与校内教师共同指导论文，以教师为主，实务工作者为辅，发挥高校教师理论水平高和实务工作者实践经验足的优势，取长补短。对于学生来说，接受双重指导必将获取更多有益资源，论文的“含金量”也会随之大大提高。

  （南京信息工程大学 李伟）

  注重毕业论文的日常考核

  通过毕业论文工作的日常考核，可以看出学生在整个毕业论文工作中的态度、从事论文研究的投入程度、努力程度，指导教师对所指导的学生应加强日常考核，如选题考核、开题考核、论文中期考核等。在答辩前指导教师应仔细审阅论文，客观地批注评语，督促学生以足够的时间和精力完成好毕业论文工作。

  （红河学院 朱欣）